La planificación de estrategias didácticas en el área de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de competencias para el mantenimiento óptimo del estado físico y emocional del estudiante
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i1.615Palavras-chave:
Actividad física, planificación didáctica, competenciasResumo
Esta investigación, presenta como objetivo general un análisis sobre la planificación de estrategias didácticas en el área de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de competencias para el mantenimiento óptimo del estado físico y emocional del estudiante en una Unidad Educativa del nivel de secundaria de Guayaquil, Ecuador. La metodología se concibe como de enfoque cuantitativo con un diseño de campo; no experimental, fundamentada en una investigación documental y bibliográfica. La muestra correspondiente quedó compuesta por doce (12) miembros del cuerpo docente del área de la cultura física, recreación y deporte. Para la recolección de la información respectiva se utilizó un cuestionario, con cuatro opciones de respuesta (siempre, casi siempre, pocas veces, nunca). En resumen, una conclusión sobresaliente de este estudio es la necesidad de adoptar en la planificación didáctica el desarrollo de contenidos orientados al fomento de competencias ligadas tanto a la actividad física como a la educación emocional del estudiante que perduren en el tiempo como expresión de vida saludable.
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