Planificación curricular en el ámbito de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de estilos de vida saludables
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i1.612Palavras-chave:
Planificación curricular, deporte, estilos de vidaResumo
El objetivo de la presente investigación fue analizar el empleo de una planificación curricular en el ámbito de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de estilos de vida saludables. La metodología será de carácter no experimental, transversal, el nivel de la investigación será de tipo teórica- descriptiva y por el nivel de análisis de la información será mixta cuantitativa-cualitativa. El método considerado fue el deductivo; la población quedó conformada por 10 docentes. La técnica e instrumento de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Se encontró que los docentes realizan una planificación curricular correspondiente a su área de conocimiento (80%). Dentro de ella, el 70% incluyen estrategias didácticas para favorecer la adquisición de estilos de vida saludable y aquellas que favorezcan el interés por la salud (80%); el 70% considera que el desarrollo de eta planificación incide en los cambios de actitud en los estudiantes. Sin embargo, no promueven la participación activa de los estudiantes en acciones que favorezcan estas conductas. Estos resultados permiten reflexionar en torno a la importancia de la toma de decisiones curriculares sobre lo que deben enseñar y qué deben aprender los alumnos, en virtud de que se están tomando también decisiones sobre qué tipo de persona y qué tipo de sociedad se quiere contribuir a conformar con la educación que se imparte, y la inclusión de una planificación curricular que favorezca el cultivo de la salud, es crucial para el país.
Referências
Arguello, B., & Sequeira, M. (2016). Estrategias metodológicas que facilitan el proceso de enseñanzaaprendizaje de la Geografía e Historia en la Educación Secundaria Básica. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Trabajo de Titulación. https://repositorio.unan.edu.ni/1638/1/10564.pdf, pp.62.
Arias, F. (2012). Proyecto de investigación: introducción a la metodología. Caracas, Venezuela: Espíteme. 5ta edición.
Arroyo-Preciado, G. A., & Batalla-Benavides, C. V. . (2022). Percepción en docentes y estudiantes de la carrera de educación básica sobre el modelo educativo. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 3(1), 922–931. https://doi.org/10.51798/sijis.v3i1.273
Bernal Torres, C. (2006). Metodología de la investigación: para la administración, economía, humanidades y ciencias sociales. México: Pearson Educación.
Bonifaz, I., Sánchez , J., Herrera, V., & Paredes , R. (2020). El nuevo currículo de educación física en el Ecuador. Explorador Digital. Vol. 4. Núm. 3. DOI: https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v4i3.1349. https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/exploradordigital/article/view/1349.
Cargua, A., Posso, R., Cargua, N., & Rodríguez, A. (2019). La formación del profesorado en el proceso de innovación y cambio educativo. OLIMPIA. Revista de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Granma,, 16(54), 140-152.
Cuauhtémoc, G. (2010). La Estadistica como Herramienta en la Investigación Psicológica: Un Estudio Exploratorio . Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, México. Trabajo de Fin de Máster, pp.92.
Dzul, M. (2012). Método Histórico. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES40.pdf, pp.1-12.
Gaviria, F. (2013). El deporte en contextos escolares . Revista de educación física universidad de Antioquia., 2(1), 55-63.
Hernández Nieto, B. (2009). Los métodos de enseñanza en la Educación Física. Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 132. http://www.efdeportes.com/.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, L. (2014). Metodología de la investigación. México D.F: McGraw-Hill. 6ta. edición.
Marroquin, R. (2012). Metodología de la investigación. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.http://www.une.edu.pe/Sesion04-Metodologia_de_la_investigacion.pdf, pp.26.
Mineduc. (2016). Instructivo para planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación. MINEDUC. https://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/planificaciones-curriculares.pdf .
Ministerio de Educación. (2013). Guía para la buena práctica del docente en Educación General Básica. . Ecuador : Editogran.
Otero, F. (2018). Efecto de la Aplicación de un Instrumento de Evaluación Formativa Sobre el Rendimiento en Baloncesto en el Contexto Escolar. Habilidad Motriz. Revista de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Nro. 51. COLEF. Andalucia, España. Universidad Pablo de Olavide. https://www.researchgate.net/publication/340633742_Importancia_de_la_Educacion_Fisica/link/5e95fd8992851c2f529fab, pp.13-20.
Palella, S., & Martins, F. (2012). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).
Rivera, J., Cedillo, L., Pérez, J., Flores, B., & Aguilar, R. (2018). Uso de tecnologías, sedentarismo y actividad física en estudiantes universitarios. ReIbCi. Revista Iberoamericana de Ciencias. Vol. 5. No. 1. ISSN 2334-2501. http://www.reibci.org/publicados/2018/feb/2600103.pdf, pp.1-17.
Tamayo, & Tamayo. (2012). El Proceso de la Investigación Científica. México: Limusa Noriega Editores. 4ta Edición.
UNESCO. (2006). Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior. . www.oei.es/historico/sal.
Villegas, A., & Delgado, D. (2021). Influencia de la estrategias metodológicas en el nivel Cognitivo, en ciencias sociales. Guayaquil-Ecuador: Editorial Grupo Compás. pp.62. http://142.93.18.15:8080/jspui/bitstream/123456789/715/1/1.CAPITULO%20I.pdf.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Vilma Viviana Garcia-Caicedo, Juan Guillermo Rivas-Rosero
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
