Percepciones de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio climático y su impacto en la salud
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i1.594Palavras-chave:
Cambio climático, salud, niños, educación.Resumo
Es reconocido a escala mundial, la transición que ha sufrido el medio ambiente en el devenir del tiempo, con la derivación del fenómeno del cambio climático y su impacto en la salud del ser humano, en especial de los niños. En la presente investigación se ha planteado como objetivo general reflexionar sobre las percepciones de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio climático y su impacto en la salud. La metodología empleada se califica como una investigación bibliográfica, fundamentada en material documental, de nivel descriptivo. La muestra de análisis quedó conformada por ocho documentos. El método empleado, correspondió al analítico-sintético. La información se interpretó bajo la técnica básica de análisis documental. Los resultados obtenidos dan cuenta de que los estudiantes de educación primaria en cuanto a la dimensión impacto del cambio climático en la salud presentan en el mejor de los casos poca información relacionada sobre este aspecto. Se concluyó que: se reconoce la necesidad de promover desde los centros educativos la enseñanza sobre el Cambio Climático en las diferentes etapas escolares para abordar las causas, la evolución del proceso y los efectos sociales, económicos, ambientales y especialmente sobre la salud que trae consigo este fenómeno, en el entendido de que la educación otorga a las personas y particularmente a los más pequeños, los conocimientos y las capacidades para hacer frente al cambio climático.
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