La formación ambiental en la educación superior ecuatoriana: una contribución al desarrollo sostenible
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v4iS.680Palavras-chave:
Formación Ambiental, Educación Superior, Desarrollo Sostenible y SostenibilidadResumo
La actual crisis ambiental global ha impulsado la necesidad de incorporar la formación ambiental en todos los niveles educativos, asumiendo una relevancia significativa en la educación superior. El objetivo de la presente investigación radica en examinar la importancia de integrar la formación ambiental en la educación superior como medio efectivo para abordar los problemas ambientales y promover un futuro sostenible. El objetivo planteado junto a la metodología diseñada, permiten plantear como principales resultados que, la incorporación de temas ambientales en los programas de estudios responde a la necesidad de formar ciudadanos conscientes y responsables en un mundo cada vez más interconectado. La implementación de investigaciones ambientales es esencial para abordar los desafíos críticos que enfrenta nuestro planeta. El diseño y la ejecución de programas y proyectos de vinculación con la sociedad relacionados con temas y problemas ambientales son esenciales para abordar los desafíos ambientales actuales y futuros. La integración de la problemática ambiental en los proyectos de I+D puede conducir a beneficios a largo plazo tanto para las organizaciones como para la sociedad en general. Se concluye planteando que la integración de la formación ambiental en la educación superior tiene el potencial de contribuir significativamente al desarrollo sostenible de Ecuador.
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