Praticas educacionais antirracistas no ensino superior jurídico: contextualizando a persistência do racismo estrutural e suas implicações
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v4i1.655Palavras-chave:
Educação Antirracista, Ensino Superior, Direito, Perspectivas metodológicas e Perspectivas curricularesResumo
No presente artigo discutimos a importância da implementação de práticas educacionais antirracistas no ensino superior jurídico, com enfoque em abordagens metodológicas e curriculares que são centradas nas perspectivas afroreferenciadas. O artigo explora como a educação antirracista pode contribuir para a formação de profissionais de direito mais sensíveis às questões raciais e socialmente justos, promovendo uma sociedade, mais equitativa. Primeiramente traçamos um panorama histórico a partir da lei 10.639/ 2003, uma vez que, essa lei é um marco legal e jurídico da educação antirracista. Em seguida traremos algumas diretrizes de abordagens metodológicas e curriculares que considerem as perspectivas afroreferenciadas de maneira mais completa e eficaz nos cursos de direito.
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