Conocimiento de estudiantes de trabajo social sobre cultura de paz y resolución del conflicto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56183/iberoeds.v4i1.654

Palavras-chave:

Trabajo Social; cultura de paz; resolución de conflictos; educación superior

Resumo

El trabajo social, la cultura de paz y la resolución de conflictos se complementan entre sí en el campo de la intervención social, debido a que el trabajo social implica abordar problemas y desafíos sociales para promover el bienestar y la justicia social. Tomando en cuenta la relevancia de que los profesionales tengan estos conocimientos se realizó un estudio cualitativo, aplicando 25 entrevistas a estudiantes que actualmente cursan la licenciatura de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el objetivo de indagar cuál es el conocimiento que tienen sobre los métodos de solución de conflictos y la cultura de paz para y analizar si es posible establecer una relación entre éstos y el trabajo social. Entre los resultados más sobresalientes, destacan el hecho de cómo la percepción de los estudiantes sobre el trabajo social gira en torno a la resolución de conflictos sociales y su impacto en la mejora de la vida de las personas.

Biografia do Autor

Elio Francisco Vázquez Luna, Universidad Autónoma de Nuevo León, México

Candidato a doctor por el Doctorado en Métodos Alternos de Solución de Conflictos por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Profesor del Área de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Emiliano Zapata.

José Alberto Escalera Silva, Universidad Autónoma de Nuevo León, México

Estudiante del Doctorado en Métodos Alternos de Solución de Conflictos por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Profesor de tiempo completo de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León

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Publicado

2024-04-13

Como Citar

Vázquez Luna, E. F., & Escalera Silva, J. A. (2024). Conocimiento de estudiantes de trabajo social sobre cultura de paz y resolución del conflicto. Ibero-American Journal of Education & Society Research, 4(1), 71–76. https://doi.org/10.56183/iberoeds.v4i1.654