Reseña histórica de la ética y los aportes del hombre
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i2.636Palavras-chave:
Ética, época antigua, edad media, época moderna, historiaResumo
El proceso de enseñanza de la ética como disciplina, que en la actualidad se ve complicado por la pérdida de sentido, necesita ser renovado a nivel educativo para buscar posibles pedagogías y escenarios desde la didáctica en el aula como espacio de contenidos sistemáticos, reflexión y la práctica junto con su desarrollo histórico. El objetivo de esta investigación se basó en examinar la historia de la ética y destacar los grandes aportes que ha hecho el hombre, y cómo esta ha sido tratada en las distintas épocas a lo largo de las diferentes costumbres y eventos en las sociedades. En este trabajo se empleó la investigación documental junto con el método histórico y análisis de fuentes actuales. Y, a partir de los análisis de las diferentes fuentes de investigación, se logró determinar, que el recorrido por la historia de la ética a través de las cuatro épocas permitió evidenciar el estatuto de la ética como disciplina y ciencia asociada a la micro conducta humana. En cada época de la historia, la ética existe a instancias del hombre, de manera que exige su existencia o, por el contrario, ha quedado al margen y se ha convertido en parte de la indiferencia.
Referências
Avellaneda, L. (2021). La historia de la ética como ni siquiera Sócrates te la habría contado. https://www.crehana.com/ec/blog/estilo-vida/historia-de-la-etica/
Berrón, M., Braicovich, R., Merlo, M., Colombani, M., Fierro, M., Gazoni, F., & Spangenberg, P. (2020). La educación en la filosofía antigua: Ética, retórica y arte en la formación del ciudadano (Vol. 18).
Blanco, J. (2019). Ética y civilización: apuntes para el tercer milenio. Puerto Rico Health Sciences Journal, 16(3).
Cifuentes. E. & Torres, J. (2019). Reflexiones en y para la enseñanza de la historia de la ética. Hallazgos, 16(31), 167-186. Doi: https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2019.0031.07
Clark, M. (2017). A contribuição de Nietzsche para a ética. Cadernos Nietzsche, 38(3), 181-203. Doi: https://doi.org/10.1590/2316-82422017v3803mc
Díaz, Á. (2018). Arte y derecho, el código de Hammurabi. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 43(6 Especial). Recuperado de: http://www.revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/1674
Gómez, M. (2018). La ética individual y el vacío. Crítica urbana: revista de estudios urbanos y territoriales., 1(1), 10-11. https://criticaurbana.com/wp-content/uploads/2018/07/CU1-Maricarmen-Tapia.pdf
Gonzales, M. A. (2021). Ethical consumer practices of senior high school students of selected public and private schools in District 1 Tondo Manila: basis for a proposed strategic learning competencies in Applied Economics. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 2(2), 19-31.
Husserl, E. (2020). Introducción a la ética. Trotta.
Ibarra, E. (2020). El Derecho en Mesopotamia. Vida Científica Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 4, 8(16), 25-26. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa4/article/view/6128
LeGoff, J. (2017). Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona, Editorial Gedisa. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/utelvt/177421?page=122.
López, D. (2017). El ēthos tradicional. Estudio sobre ética antigua. Artículo que fue ampliado en el conversatorio con el Mtr. Jaime Escalante. AKADEMOS, 59-75. https://doi.org/10.5377/akademos.v2i29.6320
Loro, A. (2017). Maat. Orden cósmico y justicia social en el Antiguo Egipto. UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA. Recuperado de http://hdl.handle.net/10609/61087
MacIntyre, A. (2022). Tres versiones rivales de la ética: enciclopedia, genealogía y tradición. Ediciones Rialp, SA.
Marcos, A., & Alonso, C. J. (2022). Un paseo por la ética actual (Vol. 10). Digital Reasons.
Medrano, G., Gangotena, W., & Arízabal, B. (2018). Importancia de la ética en la educación superior. Dominio de las Ciencias, 4(2), 215-223.
Mendieta, L. (2022). Ética y moral del docente universitario. Una interpretación a Kant. Ciencia y Desarrollo, 25(1), 99-109.
Orozco, H. (2022). La ética en la investigación científica: consideraciones desde el área educativa. Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura, 10(19), 11-21. https://orcid.org/0000-0003-1245-669X
Radford, L. (2021). La ética en la teoría de la objetivación. Ética: Entre educación y filosofía, 107-141.
Ramos, G., & López, A. (2019). Formación ética del profesional y ética profesional del docente. Estudios pedagógicos (Valdivia), 45(3), 185-199.
Rojas, E. (2021). ¿Ocaso de la ética de las virtudes? Entre la “ética indolora” y la “ética práctica”. Una perspectiva tomista. Sapientia, 74(244), 167-178.
Rojo, F. (2018). Tratado del Bien y del Mal. La Ética como Filosofía Primera. Universidad Pontificia Comillas.
Roldán, A. (2016). ¿Qué entendemos por ética social? Accelerating the Word’s research. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/51705682/1.-etica_social_a_roldan-with-cover-page-v2.PDF?Expires=1649101062&Si
Romero, X & Lara, E. (2016). Los diferentes tipos de responsabilidad social y sus implicaciones éticas. Dominio de las Ciencias, 2(3), 117-126. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5802930
Ronquillo, L. (2018). Ética General y Profesional. Mar y Trinchera.
Torres, C. & Pérez, R. (2020). Historia Universal II: el mundo de la época medieval. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). https://elibro.net/es/ereader/utelvt/176659?page=24
.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Santa Rocío Toala-Ponce, Gladys Janet Betancourt-Sevilla, Norma Beatriz Lara-Riera, Ludys Yoconda Gómez-Pinillo, Jenny Antonieta Méndez-Vivar
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
